赞科夫名言
“赞科夫”的名言:为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
名人 赞科夫
名言 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
名言 劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质,如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。
名言 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
名言 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

相关名人名言:

高汀 魏床之 (唐)高适 罗斯坦 希契科克 马略 霍英东 坎贝尔 埃斯库罗斯 唐·材牧 黑塞 元好问 阿根廷 安娜·罗斯福 《格言对联》 约·奥赖利 周敦颐 威·皮特 赫·梅尔维尔 罗蒙诺索夫 南北朝·谢眺 (唐)柳仳 冯骥才 富兰格林 海·约翰逊 《礼记》 唐·李贺 伦道夫 蒋捷 晏婴 (宋)晏殊 穆勒 冯梦龙 聂大年 明·洪自诚 元·揭曼硕 诺瓦利斯 拿破仑·波拿巴 杜薇 金兰生 《宋诗纪要》 明·赵弼 丹麦宗教哲学家基尔克戈德.S. 帅旷 礼记 邓拓 《周易》 路易十四 唐·王易龄 托马斯·彼得斯